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保护自然环境 培育生态道德意识
发布人:钱春汝 浏览:466次 时间:2017-6-5 16:40:34
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保护自然环境  培育生态道德意识

金建国

  人与自然的关系是一个永恒的话题。不同时期,人类对这个问题的认识是不同的,这种认识也相应地支配着人们对待大自然的行为。党的十六大报告指出,全面建设小康社会的目标之一,是实现可持续发展能力不断增强,生态环境得到改善,资源利用效率不断提高,促进人与自然的和谐,推动整个社会走上生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。生态文明是全面小康社会的重要特征和标志。作为万物之精灵,人类应对大自然抱有感激之心,善待大自然,爱护环境,保护动物是人类社会发展地必然。因此,大力培育全民生态道德意识,不断强化全民生态文明观念,对于新世纪全面建设小康社会,具有十分重要的意义。现阶段世界正处于知识经济时代,环保问题已成为一个全球性的关系到人类生死存亡的问题。进行环境道德教育是正确处理人与自然的关系,致力于培养人们的环境道德意识、情感和行为,使人类能正确地认识自然的和谐发展。进行环境道德教育是有极其重要的作用。

审时度势:充分认识保护自然环境培育生态道德意识的意义

    在我国现阶段,建设生态文明,发展人与自然的和谐关系,促进社会可持续发展,离不开文化意识的支撑。生态道德意识是发展生态文明的依托和精神动力来源。大力培育公民的生态道德意识,提高全民族的生态道德素质,具有特别重要的意义。

首先,培育全民生态道德意识,保护生态环境,走可持续发展的道路,是我国建设社会主义现代化的必由之路。反思西方发达国家工业化进程所走过的先污染后治理的道路,其教训是深刻的:在取得高度物质文明的同时也付出了牺牲生态环境的沉重代价。如今人们已认识到,生态环境的恶化,将严重阻碍社会的进一步发展,危及人类的长远利益。保护生态环境,走可持续发展道路已成为世界的共识,也为我国的社会主义现代化建设提供了可贵的借鉴。因此,大力培育全民生态道德意识,正确处理人与自然的关系,走可持续发展之路,是我国现代化建设的必然要求和必由之路。

  其次,培育全民生态道德意识,是生态文明建设的一项基础性工程。生态道德意识是发展生态文明的精神依托和道德基础。为解决日渐严重的环境问题,许多国家先后设立专门机构、采取经济和立法及技术手段保护自然生态环境,但由于缺乏生态道德意识的支撑,人们生态文明理念淡薄,这些措施均未能唤起人们对环境保护的自觉行动,生态环境恶化的趋势也未能从根本上得到遏止。可以说,公民生态道德意识的缺乏是现代生态悲剧的一个深层次的根源。因此,建设生态文明要求我们必须把生态道德建设引入到人与自然的关系中,树立起人对自然的道德义务感,养成良好的生态道德。只有大力培育全人类生态道德意识,使人们对生态环境的保护转化为自觉的行动,才能解决生态保护的根本问题,才能为生态文明的发展奠定坚实的基础。

  再次,培育公民的生态道德意识,是促进人的全面发展和提高社会文明程度的客观要求。生态道德意识是人与自然之间道德关系的要求和体现,把人与自然的关系纳入道德关怀,自觉承担起对自然环境的道德责任,体现了人类道德进步的新境界,体现了人类自我完善的新发展。保护环境是社会公德的重要内容,是否具有良好的生态道德意识,是现代社会衡量一个人的全面素质发展的重要尺度,也是衡量一个国家和民族文明程度的重要标志。同时,践行生态道德,创造人与自然和谐有序的良好环境,也是社会文明程度的重要体现。因此,大力培育生态道德意识,不断提高公民的生态文明素质,是促进人的现代化和社会现代化的客观需要。

与时俱进:保护自然环境不断丰富生态道德意识的内涵

  在21世纪的今天,我们必须赋予生态道德意识以新的内涵。生态道德意识新内涵应包含促进人与人之间、人与自然之间、可持续发展与生态环境保护之间的互利共生、协同进化和发展,任何忽视环境保护的社会发展和放弃社会发展的环境保护都不是生态道德意识的应有含义。人与自然之间是具有高度相关性的统一体,人类的生存永远离不开自然界的庇护,人类的发展永远离不开自然界的物质与能量的交换;自然生态系统的和谐发展会促进人类的发展,而自然生态的恶化将从根本上危及人类的生存。人与自然之间需要和谐发展也必须共同发展,创新生态道德意识必须始终坚持这一点。具体来说包括:一要热爱自然、尊重自然、保护自然;二要珍惜自然资源,合理地开发利用资源,尤其是珍惜和节制非再生资源的使用与开发;三是维护生态平衡,珍惜与善待生命,特别是动物生命和濒危生命;四要有节制地谋求人类自身发展和需求的满足,不以损害环境作为发展的代价;五要积极美化自然,促进环境的良性循环。总之,从一个号令自然的主人,到一个善待自然的朋友,这是生态道德意识的深刻觉醒,也是人类伦理道德观念的深刻转换。它反映了人类对于人与自然的客观存在及其意义的新认识,反映了人类文明进步的方向。

  生态道德意识的新内涵是人与自然的和谐共同发展,它以经济的发展为基础,以社会的协调发展为目标,以生态环境的保护为条件,三者不可偏废。只有大力培育这一生态道德意识,并以此指导人们的行为,才能既保证当代人生存和发展的利益,又不损害子孙后代生存和发展的利益;才能既有利于人类的生存与发展,保证所有人过上健康生活的权利;又有利于自然的和谐与发展,维持地球上物种的多样性;才能既保证整个社会的可持续发展,又促进整个自然的稳定发展。

重在落实:力争从我做起,从小做起,从小事做起

  在各学科渗透环境教育的基础上,通过专题教育的形式,引导学生欣赏和关爱大自然,关注家庭、社区、学校的环境问题。以行规教育为起点,以活动为抓手,以体验为途径,以培育学生生态道德意识为目标。目标越抽象,人们对它的感情附着就越浅。因此,生态道德意识中的道德原则虽是抽象的,但规范应该是具体的、可操作的。过去,由于人们对于生态道德还是一种抽象的认识,因而在生态保护问题上还存在言行脱节、知行分离的现象。在新形势下培育学生生态道德意识,必须善于从日常生活中找寻丰富的教育资源,在实践中接受教育。也就是说,必须坚持从我做起,从小做起,从小事做起,以自己的实际行动实践生态道德的基本要求,才能把培育生态道德意识的任务落到实处,从小培育生态道德意识的工作才能长久发挥功效,我们赖以生活的地球母亲才更美丽。

首先,要在学生心目中树立起崇尚自然、保护环境,热爱生态的道德意识。随着人们物质生活水平的不断改善,追求自然美已逐步成为一种社会时尚,应该以此为契机,按照美的原则和规律,不失时机地把学生的审美情趣引导到尊重自然、珍惜生态、保护环境方面来。如购买商品时考虑耐用性、可循环利用性,垃圾袋装和分类投放,回收废旧电池,植绿护绿变成自发行为等。教育学生将生态道德意识贯穿在自己的全部言行之中。

其次,要唤起学生从小关爱生物、善待生命的道德良知。自然界任何生命的存在,都有其内在的价值,都应当得到人们切实的尊重和关爱。善待生命是人的重要道德良知。我们在日常生活中,应养成关爱生命、不折花木、爱护小动物等良好道德行为习惯,反对虐待动物,自觉地摒弃那些乱捕滥猎、乱砍滥伐,践踏花草,乱杀无辜,乱抛乱扔的不道德行为。我们可以开展以环境教育为特色的课外活动。丰富的课外活动是进行环境教育的重要途径,是课堂教学渗透环境教育的重要补充,这是形成环境教育合力,将环保意识、环保知识和技能最终印记在学生心上的重要教育手段。比如利用与环境有关的地球日、环境日、植树节进行各方面活动,组织收看电视节目、进行环保知识宣传,通过板报、专栏、演讲、环境污染测绘、分析、社会调查、参加放生会等活动都是有效地体验途径。
   
再次,要在学生的心目中重新树立起勤俭节约的传统美德。在我国现实的国情条件下,盲目追求高消费会给有限的自然资源造成极大的浪费,而任何挥霍、浪费资源和财富的行为都将危及后代人的生存和发展,因而是不道德的。每一位公民都应以节俭和适度消费为荣,这一美德对于社会经济发展和生态环境保护,都有着重要的现实意义。

留住绿色,保护环境,造福未来是我们每一个中华儿女不可推卸的责任和义务。只有从小养成良好的生态道德意识,只有每个公民都从自身做起,爱护自然,保护环境,我们国家才能实现建设生态文明的目标,我们民族才能真正拥有风调雨顺、国泰民安的美好明天。

思一思,议一议:

1作为一名要塞中学的学生你知道要塞中学校园内有多少种绿色植物?

2、我校是“江苏省德育先进学校”、“无锡市绿色学校”对整治学校周边的环境你有何建议?

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