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高三后60天有效辅导策略探讨
发布人:章淼 浏览:1647次 时间:2015-4-3 15:29:11
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         高三后60天有效辅导策略探讨

                  龚新恩   2015.04.03

今天已经是201543,学校举行行政会,校长提出了高三后阶段策略。对于我们全体高三学生来说,求学十二年,追星赶月三更灯火五更鸡,面壁刺股百遍苦思九回肠。如今,距离高考正好只乘60天。

高三阶段的四、五2个月,是出击789三天高考成败的最后一战,是出成效、出高效、出奇迹的关键之战,是补缺、纠偏、拔高的最有效之战。2015届的高三,倘若要能够完成市教研室下达的高考评价指标,唯有四、五2个月60天的工作、学习时间。基于此,这2个月的60天怎么度过?这2个月主抓什么?怎么抓?对于我们今年的高三工作,是关键之关键、之重之之重。

 

一、苦难的追忆

追忆我校的高中办学,2008年,我们江阴市要塞中学历经高中办学“十年磨一剑”的孜孜以求、苦苦追求,终于成功创建成江苏省三星级高中,走出困扰学校高中发展长期以来的生源困境。岂料,事隔一年,全市12所高中布局暂成定局,江苏省三星级高中的层次重又回归生源底部。从此,领导处心积虑,教师苦心耕耘,步步难关步步迈,年年难过年年过。一度,“自强不息”、“做最好的自己”确实成了我们要塞中学广大高中老师不懈的努力、不屈的理念、坚实的行动、真实的写照。2013年、2014年高考,连续取得优异的战绩,顺利拿下指标,胜利超出指标。

二、深切的反思

反思我校的高中办学,在江阴市3500名、4000名、5000名以后的高中生源客观情况下,大谈高考是一种奢望。但是,我们要塞中学近几年的办学,强烈昭示着“自强不息”的校训、“做最好的自己”的理念,得到广大高中老师、学生的广泛认同,化作了无声的行动。行动之中,最重要的是辅导的法宝。没有这种辅导法宝,我们的高三学生无以冲刺本一、本二;没有这种辅导法宝,我们的高三高考无以完成指标、超出指标。

三、策略的探讨

无异,辅导是我们高三成功的策略法宝。关键,最后搏击的60天如何用好、巧用这个法宝?2015325日晚上,笔者参加了学校高三年级的无锡市高三一模考试质量分析会,会上听取了年级主任、蹲点领导、高三老师、学校领导的分析、讲话,颇有感叹。

追忆十年前,我们高中办学稍有成效,主要靠的是辅导。回顾前两年,我们高中办学颇有成效,主要靠的是辅导。如今的2015届高三,我们面临如此指标差距,笔者思想,我们还需要靠辅导。

至于如何辅导,是个策略问题,笔者主要提供以下思考供作探讨:

1、  心理上的辅导:

临近高考60天,心理压力60天,是高三学生上进好胜的表现,适度紧张有利于提高复习效率。但过度紧张,那就适得其反。

我们的心理辅导需要分两步走,一是面上的,主要是励志活动,每周的班会课上。二是个体的,教师走进学生心灵,一个一个的耐心、细致的思想交流、心理沟通。

实现高考目标主要靠平时积累,越接近高考,越要心平气和做好每一道题,上好每一节课,过好每一天。要做到这一点不难,只要按照老师或者学生自己制定的复习计划有序进行,在实施计划的过程中根据实际情况对计划进行微调即可。对学习任务心中有数了,压力自会减轻。把握好今天就会拥有理想的明天!。

2、学科上的辅导:

临近高考60天,学科辅导60天,是高三老师最后的策略和最后的筹码。笔者认为,日常正常的教学复习活动还是和以往一样,有序进行,一张一弛,不紧不慢,以最正常的姿态应对日渐临近的复习高考。

但是,有针对的辅导最为重要。这种辅导甚至可以打破课时、人员、班级。高三年级有四个教师办公室,有三个备用教室,这些资源都可以利用起来。甚至,教务处、德育处的会议室、学校团队活动室等也可以利用起来。

首先,针对理科前2200名、文科前800名学生的缺憾学科进行有的放矢的针对性个别辅导。等级不符合的顾及好等级学科的个别辅导;总分不符的全面辅导三门学科的齐进。其次,对于临界生进行拔高性辅导,主要梳理偏弱学科的基础强化、能力提高。这些辅导,教师极为辛苦,但教师的劳动会在学生的进步中实现自我价值的升华。这样,辛苦感会转化成幸福感。

3、方法上的辅导:

临近高考60天,方法辅导60天,高三学生不要再花过多的时间去解难题,因为高考试题多数的还是基本题、中等题,应该把精力集中在可以把握的题目中,提高解题的正确率和规范答题的能力。

另外,鼓励学生掌握学习的主动权,要根据自身实际制定好适合自己的复习计划,根据自身的特点,在纠错上多花点时间,多与任课老师联系,尽量避免复习中的重复劳动,将有限的时间精力集中在那些似懂非懂的题目的训练上,通过变式训练,归类分析,举一反三,争取事半功倍的复习效果。

还有,大张旗鼓地鼓励学生提问。其实,对于高三临界生及以上的学生层次,对于自己在复习、练习、考试中遇到的难题、问题都是很清楚的,但平时的学习习惯没有养成积极向老师请教、提问的良好习惯。因此,倡导学生积极提问、积极请教,是高三60天学习、辅导的上上策略。这种策略对于学生解决问题、提升能力更为切实有效。

最后,在应对高考中,应试策略辅导尤其重要。高考是选拔性考试,会有两三道很难应对的难题,那些题目是针对尖子生设计的,拼的是智力和实力。临近高考60天的复习,集中精力把平时的难题集中起来多做多看,掌握方法、突破思维、拓展训练最为重要。

4、对象上的梳理:

临近高考60天,辅导的重要已经共识。辅导的对象一定要好好梳理。这个工作应该做在前面。所以,笔者建议召开一次有针对的班级质量分析会,由班主任老师作好梳理,理出需要辅导的学生名单、学科、等级,等等。这种对象上的梳理,是直接为各种辅导服务的。

 

高考是对学生十二年学习的盛大检阅,是一次对学生基础和能力的综合检阅。我们的高中办学,一方面主要是培养合格的高中毕业生,另一方面也要积极为高校输送优秀的高中毕业生。我们临近高考60天的辅导,主要是为高校输送优秀的高中毕业生而作的努力,在这样的有效辅导思想下,探讨有效辅导策略,更为实在。

临近高考60天,我们要塞中学的辅导一直广为传颂;临近高考60天,我们要塞中学的冲刺一向成效卓著。临近高考60天,我们的辅导有针对、有策略,我们的辅导会更科学、更合理。

我们相信,2015届的高三,我们用努力书写成功,我们用辅导创造奇迹。

 

 

 

 

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