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班干部培养三部曲(蒋菊香)
发布人:张骏 浏览:1116次 时间:2014-9-4 9:09:08
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班干部培养三部曲

---江阴市要塞中学 蒋菊香

一支精干的班干部队伍是班主任的得力助手,他们往往在班务管理中发挥着重要作用,是优秀班集体形成的重要条件之一。加强班干部培养,提高干部的组织、管理能力,既是时代培养复合型人才的需要,又是发挥班干部作用、强化班级管理、形成良好班风的需要。班主任的工作就是教他们怎么干,怎么干好。在班干部的使用过程中,主要观察他们是否负责,要求也不要太高。负责的班干部一定要大张旗鼓地支持他们的工作,不负责的及时调整,以利班主任的工作。  

班干部是班集体的核心,是具有一定威信的学生代表,是学生思想教育、文化学习和课余生活等各项活动的组织者和管理者。一个积极向上、团结互助的班集氛围的形成,一个有超强凝聚力的班集体的建设,班干部的作用的是不可忽视的,因此班主任在选拔班干部时一定要三思而后行,独具慧眼,做好发掘班干部的“伯乐”。当然选拔出一支班委队伍不是最终目标,发挥班干部在班级管理中的积极性和主动性,使他们真正成为班主任工作的得力助手才是宗旨,班干部的作用发挥得如何,很大程度上取决于班主任对他们的培养。以下是本人在班干部培养方面的一点拙见,以为探讨。  

选拔好班干部后,首先要“树”,帮助他们树立威信,着重培养班干部的组织领导能力个人德高望重,威严高,人们自认信任他,听从她的话,同样,一个班干部如果威信高,同学们便会听从她的意见,听从她的指挥,他的工作便能顺利进行。在班集体建立之初,教师对每一位学生都不十分了解,对于学生的各种情况不能准确地把握。所以教师在推选或任命班干部时,岗位设置不宜过多,要对推选或任命的班干部进行大力的宣传,在班集体中树立起干部形象,从而加强班干部的光荣感和使命感。首先,要为每一为班干部发聘书,此举虽然流于形式,但学生得到的是信任和尊重,而又在同学中确立其的干部形象。每一次活动,我首先提出大体意见,再有班委会成员去讨论活动的每一项环节,由班干部来组织开展活动,发挥班干部的主观能动作用,使他们对班中的现象敢管、敢提、能管,并以自身的良好形象去影响和带动周围同学。

其次就是,就是要帮助班干部开展工作,明确其任务与职责,一步一步带着做好组织与管理工作,在这一阶段教师是最辛苦的,但也是培养班干部过程中最重要的。教师的帮助要体现在两方面的内容:

一要对班干部的工作事无巨细,从宏观上把握方向,进行宏观调控。首先要帮助干部们明确职责,如体育委员负责体育课组织同学排队,组织同学参加校运会等体育竞赛活动,负责抓好运动员的训练工作;认真做好课间操和眼保健操的集会整队工作,督促同学做到快、静、齐等。其次,要组织好班干部的学习与培训,教师要亲自参与其中。在这个阶段,我经常和班干部一起工作。帮助宣传委员设计板报,指导学习委员带好早读,最让我尽心培养的还是班长,因为这项工作要求的能力最高。我会定期与班长沟通,向他了解班级情况以及帮助他反思自己身上存在的问题,树立一班之长的威信,从而管理好班级。

    二要定期对全班同学进行思想沟通,让服从班干部的管理,做好班干部的后盾。在班干部真正的去组织和管理的过程中,总会有一些意外的事故出现。这时,教师要及时帮助处理。首先,要让班干部之间互相支持、互相配合。形成一股强大的力量。对不服从班干部管理的其他班干部要严肃处理。因为,班干部毕竟还是孩子,也有幼稚的一面。他们有时会比谁的权利大,对这种现象,教师要及时指正。其次,要让同学服从班干部的管理。这一点对班干部的要求最高,他们要想管别人,首先要管好自己,否则得不到同学的信任与支持。这个阶段,教师要特别注意加强对班干部工作方法的指导,让他们要注意方式方法,不能伤害其他同学的自尊心。在这个阶段,教师与同学建立起相互信任,在同学之间建立起相互理解与相互支持,这是班干部独立开展工作的基础。相互信任是一种巨大的精神力量,它不仅可以使人们团结成一个坚强的战斗集体,而且能极大地激发每一位学生的积极性与主动性。教师的信任使小干部们可以在肯定与赞扬声中健康成长,在鼓励之中不断前进。有了这样一个过程后,会让小干部们逐渐的建立起工作的信心,具有了初步的组织管理能力。这时,就可以进入下一个阶段。

最后就是“放”, 应多为他们搭建施展才华的舞台,给予班干部更多锻炼的机会。班主任要放手,不能包办代替,要鼓励他们大胆去工作,如果班干部已经有了自己的工作思路和方法,可是没有什么机会来展示,那么就会造成“英雄无用武之地”的情况,这对班干部的培养和发展也是很不利的。因此作为班主任应该尽可能多的搭建各种平台,放手让他们组织开展各项课外活动,放手让他们组织班队活动,放手让他们自主管理班级各项常规工作。像主题班会、节日庆祝会、各种文体活动、社会调查等,都是锻炼班干部的好形式。比如学校每年举办的元旦晚会就可以让文艺委员为主要负责人,其他班干部配合,谁都不能推卸责任或者袖手旁观。这样,既避免了班干部“一人转”,又不出现“团团转”的局面,极大地发挥了他们的潜能和合作精神,同时,通过举办这样的活动,也营造了一个朝气蓬勃、积极向上的班集体。班主任只有想尽办法提供锻炼的机会,才能使班干部的工作能力迅速提高,并达到独当一面的地步。

当然,要培养一批优秀干部仅仅靠这些是不够的,它不仅需要依靠学校和教师更细致、更全面的做工作,依靠学生自身的好学上进和家长努力配合,更需要学生们在实践中不断磨练,班干部只有在实践中才能增长才干。我们只有抓好班委会的建设,才能抓好班风、学风、校风,提高学生的整体素质,从而创建出一支健康、和谐的班集体,班主任只有充分地授权给他们,信任他们,培养他们,才能建设好、管理好班级,也同时解放自己。

 


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